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      11. 智慧校園整體解決方案

        更新時間:2020-03-02  【字號: 】   瀏覽

             《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確指出,我國要加快教育信息化進程,要加快教育信息基礎設施建設,把教育信息化納入國家信息化發展整體戰略。到2020年,基本建成覆蓋城鄉各級各類學校的教育信息化體系,促進教育內容、教學手段和方法現代化。充分利用優質資源和先進技術,創新運行機制和管理模式,整合現有資源,構建先進、高效、實用的數字化教育基礎設施。將資源共建共享建設作為基礎教育信息化的重中之重來抓,并實現“促進教育均衡發展”和“提高教育質量”的最終目的。

             學校已經建立的各種教育信息化系統,存在大量信息孤島的狀態,彼此之間不能聯通,通過解決互聯互通,消除信息孤島,將設備、人、資源、教學教研連接起來,實現數據和應用集成,提升教育信息化投資的效率,是一個亟待解決的問題。

              一、智慧校園建設愿景

                       智慧校園藍圖描繪的是:無處不在的網絡學習、融合創新的網絡科研、豐富多樣的教學資源、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。

                       智慧校園愿景的三個核心特征:一是統一平臺,為廣大師生提供一個全面的智能感知環境和綜合信息服務平臺,提供基于角色的個性化定制服務;二是泛在融合,將基于計算機網絡的信息服務融入學校的各個應用服務領域,實現互聯和協作;三是標準接口,通過智能感知環境和綜合信息服務平臺,為學校與外部世界提供一個相互感知的接口。

                       智慧校園景可用下圖描述


        二、智慧校園建設目標

        智慧校園的建設目的因地而異、因校而異,總的說來,包括以下內容:通過3~5年的持續建設,建設具有學校自身特色、符合學校自身情況的信息化校園平臺;通過組織和業務流程再造,推動學校進行制度創新、管理創新,實現教育信息化、決策科學化和管理規范化;從而達到消除信息孤島、建立信息與應用規范、提供集成的個性化的服務的目的。在建設中,將以“數據、服務、決策”三大中心為信息化業務發展建設方向。

        三、智慧校園總體架構

        智慧校園的總體架構設計上應遵循以下理念:服務以人為本,突出教育特色,遵循國家標準、能夠向下兼容。通過科學分析和全局規劃,將智慧教育的總體框架總結為:教育資源建設、教學環境建設、教育服務及教育管理四個方面,因而智慧校園框架的應用層包括智慧校園管理、智慧校園服務、智慧教學資源和智慧教學環境四個應用模塊。具體如下圖所示:


        該框架是《智慧校園總體框架》國家標準的核心,規定了智慧校園的總體架構和系統組成,用于智慧校園應用的整體規劃及面向社會的公共教育信息化項目的設計、開發、建設、運行和維護。

        四、新一代智慧校園 建設元素







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